貌似平常,实则深刻——以“同角三角函数关系”的教学为例  

作　　者：汪晓东 徐道奎 

机构地区：[1]安徽省金寨第一中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2023年第6期21-23,共3页

基　　金：六安市教育科研课题:“双新”背景下指向深度学习的数学大单元教学实践研究(项目编号:LK2022033)的研究成果.

摘　　要：1.问题提出的背景2022年秋学期,安徽省全面开展中小学教师全员大练兵暨省级教坛新星述选活动,选手经过学校、县(区)和地市层层选拔,最终推选到省.L市市级选中,高中数学学科有近20名来自各个县(区)的选手参加,抽选的课题为“同角三角函数的关系”,该课题教学环节完成之后,我们组织市名师工作室成员就如何上好“同角三角函数关系”(为叙述方便,也称“同角关系”)进行了讨论.

关 键 词：名师工作室 高中数学 中小学教师 同角三角函数 教学环节 县(区) 问题提出的背景 大练兵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]