基于“自主学习单”设计“学”的环节——以“认识小数”为例  

作　　者：徐佳乐 

机构地区：[1]江苏省无锡市刘潭实验学校,214000

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第7期39-40,共2页

摘　　要：数学课堂学习应是学生主动学的过程,除了认真听讲,更少不了独立思考、动手操作、自主探究、合作交流等学习方式。苏教版小学数学三年级下册认识小数单元中的第一课时是“认识小数”。本节课通过两个例题的教学来认识整数部分是0的一位小数和比1大的小数,通过建立小数与十进分数的联系,从而初步认识小数。

关 键 词：认识小数 十进分数 整数部分 第一课时 自主探究 认真听讲 动手操作 苏教版小学数学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]