一类函数问题规律的探究  

作　　者：王升贵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《初中生天地》2023年第23期44-45,共2页

摘　　要：在平时的解题训练中,我们不但可以探求一题多解,进行发散思维训练,同时,还可以深入思考,为什么会多题一律?我们要养成知其然还要知其所以然的思维习惯,还要有透过现象探索事物本质的能力。例如图1,抛物线y=-x^(2)-2x+3与x轴交于A(1,0),B(-3,0)两点。

关 键 词：事物本质 发散思维训练 解题训练 一题多解 抛物线 透过现象 思维习惯 知其所以然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]