动静转化视角下地理教师专业能力发展研究  

作　　者：梅琳[1] 蔡唯 陈欣然 陈予昕 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第18期8-11,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：基于动静转化原理,提出地理教师专业能力发展的研究框架,从地理知识素养、地理教育能力和地理国情认知三个方面解析地理教师专业能力发展的静态特征与动态提升路径,为地理教师专业发展提供新思路。

关 键 词：地理教师 专业发展 动静转化 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]