略论思政课教材语言向教学语言的转化——以“马克思主义基本原理”为例  

On the Transformation from Textbook Language to Teaching Language in Ideological and Political Course——Take“Basic Principles of Marxism”as an example

作　　者：李松雷 LI Songlei

机构地区：[1]德州学院,山东德州253023

出　　处：《高教论坛》2023年第6期30-33,72,共5页higher education forum

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划课题“高校思政课‘课内外一体化’体验式教学改革研究”(2020ZC251);山东省社会科学规划项目“以‘思想性、理论性和亲和力、针对性’为导向的高校思政课教学话语体系创新研究”(21CSZJ10)。

摘　　要：思政课的课程性质决定了其教材语言具有理论性、规范性和抽象性,这种语言特点不易被大学生接受,应当用教学语言的灵活性、具体性、与时俱进性来弥补教材语言的不足。在遵循政治性、思想性、情感性的原则下,促进思政课教材语言向生活语言、专业语言、学生语言、时代语言转化,以充分落实思政课立德树人这一根本任务。

关 键 词：教材语言 教学语言 马克思主义基本原理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]