改革开放以来高校军事理论课程教学大纲的文本分析  

Textual Analysis of the Syllabus of Military Theory Course in Colleges and Universities since the Reform and Opening up

作　　者：张赟[1] 问鸿滨[1] 赵云飞 ZHANG Yun;WEN Hongbin;ZHAO Yunfei

机构地区：[1]西安交通大学,陕西西安710049

出　　处：《高教论坛》2023年第6期42-46,共5页higher education forum

基　　金：教育部2021年度人文社会科学研究规划基金项目“统筹推进新时代大中小学国家安全教育一体化建设研究”(21YJA710017)。

摘　　要：改革开放以来,我国先后发布过五份普通高等学校军事课教学大纲,普通高校军事理论课程教学日益规范,教学体系也愈发完善。本文采用文献资料调研、内容分析等方法,以高校军事理论课程教学大纲的演进为轴线,对高校国防教育政策文本进行分析。归纳总结了高校军事理论课程标准的演进特点,有助于进一步推进高校军事理论课程的科学发展。研究发现,改革开放以来的高校军事理论课程标准演进主要体现在三个方面:一是课程目标与国际局势变化密切相关;二是军事色彩逐渐淡化,趋向通识教育;三是课时要求减少,课程建设趋于规范。

关 键 词：教学大纲 课程标准 军事理论 高等教育 政策文本 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]