“以学论教”视域下初中道德与法治思辨课堂的构建  

作　　者：吕金波 

机构地区：[1]江苏省汾湖高新技术产业开发区实验初级中学,江苏苏州215200

出　　处：《新课程研究》2023年第16期126-128,共3页New Curriculum Research

摘　　要：“以学论教”是新课改倡导的一种新的课堂评价方式,它指的是以学生的学来评价教师的教。思辨在文章中更多地指向辩证思维,它能够使学生从整体上、本质上完整地认识对象,是完善的高阶思维。文章通过观摩名师课堂,运用“以学论教”的评价方式,在“注重学生情绪体验、注重学生技能提升、注重学生价值升华、注重学生思维训练”方面思有所感悟,以增强教学效果,提升学生的思辨能力。

关 键 词：以学论教 思辨 反思 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]