数学探究引导课的教学设计——以《用向量法研究三角形的性质》(第一课时)为例  

作　　者：唐忠杰 王凯[1] 

机构地区：[1]杭州市源清中学,浙江杭州310015

出　　处：《数学之友》2023年第8期38-41,共4页

摘　　要：通过观察学生的课堂参与度、讨论质量及解题过程中的思维活动,对学生的学习情况进行评估.引导学生尝试使用向量法研究其他几何问题,如平行四边形、正方形等的性质.鼓励学生主动查询相关学科知识,了解三角形性质在实际生活中的应用.

关 键 词：向量法 三角形 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]