一年级也能做有深度的作业?(二)——例探一年级期末复习作业设计  

作　　者：刘善娜 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区岳林中心小学

出　　处：《小学数学教师》2023年第6期73-76,共4页

摘　　要：每个学期的总复习阶段往往也是“刷题”的高峰期,利用习题卷来“刷题”复习的情况并不鲜见。在我看来,通过合理设计期末作业,就可以达到高效复习的目的。我们既要控制作业的量,减轻不必要的重复练习,又要让学生探究有深度的作业,并从中感受征服难题的幸福感、自我创造感,以作业促成总复习阶段的深度学习。

关 键 词：重复练习 深度学习 高效复习 总复习阶段 学生探究 作业设计 幸福感 自我创造 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]