总复习阶段

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运算一致“萃”本质 思维共振“展”素养——以“数与运算总复习”教学设计为例
《北京教育(普教版)》2025年第2期44-45,共2页徐愫祺 
数学课程内容具有整体性,教材编写与教学设计应当突出核心内容,呈现不同数学知识之间的实质性关联,展现内容与观念之间的融合,体现课程内容的整体性。数与代数是数学知识体系的基础之一,在小学阶段包含“数与运算”和“数量关系”两个...
关键词：数学知识体系 数与运算 数与代数 数学课程内容 教学设计 总复习阶段 教材编写 思维共振 
“借助尺规验证三角形三边关系”的教学思考与实践
《内蒙古教育》2024年第10期62-69,共8页黄幼红 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于SOLO分类理论的小学生数学理解性学习评价研究”(立项批准号:FJJKZX22-241)的阶段性成果。
尺规作图是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)“图形的认识与测量”中新增的内容,在实际教学过程中,有不少教师对于尺规作图内容“要不要教”“何时教”“怎么教”还较为模糊,难以将新课标内容与具体的教学内容...
关键词：三角形三边关系 尺规作图 思考与实践 总复习阶段 义务教育数学课程标准 新课标 图形的认识 教学内容 
运用转化与化归思想求几何问题最值
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第8期87-90,共4页林耀钦 
高考数学试题经常涉及几何问题的最值题目,高中生在平时的学习过程中,对这方面知识的学习又是比较零碎的,所以面对这类题目,解题思路往往较为混乱,或者根本无从下手。进入总复习阶段,学生学习的知识较为全面、系统,对于这类问题的一些...
关键词：条理化 思考方向 高考数学试题 总复习阶段 解题思路 解题方法 转化与化归思想 高中生 
数与代数
《贵州教育》2024年第3期84-94,共11页毛良书 李维 廖玥 
《2022年版课标》指出:数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域,在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题。学段之间的内容相互关联,由浅入深,层层递进,螺旋上升,构成相对系统的知识结构。学生经过前面的学习,已经积...
关键词：数与代数 螺旋上升 总复习阶段 解决问题的能力 义务教育阶段学生 认知结构 知识结构 学段 
青春勤奋学习 未来得偿所愿
《初中生学习指导》2023年第36期F0002-F0002,共1页张晶 
教师寄语唐代著名书法家颜真卿诗日:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”亲爱的同学们,初三是你们学习生涯的一个转折点,从学科知识来分析,很多中考重点知识会在初三这一年里学习到,知识的广度和整体...
关键词：总复习阶段 勤奋学习 中考 教师寄语 颜真卿 学习生涯 读书 勤学 
凸显计数单位,感悟运算的一致性——“乘法回头看”教学实践与思考
《小学教学（数学版）》2023年第9期15-18,共4页姜国明 贾福录 孙京红 付丽 
“乘法回头看”是在六年级总复习阶段开展乘法运算一致性教学的一次尝试。本节课从意义、算理和算法角度进行乘法运算的整体回头看。一是运算意义角度。现行教学中,对于整数乘整数,从相同加数的和或倍的角度理解其意义;到了小数乘小数,...
关键词：计数单位 乘法运算 算理 总复习阶段 小数 运算意义 教学实践与思考 一致性 
一年级也能做有深度的作业?(二)——例探一年级期末复习作业设计
《小学数学教师》2023年第6期73-76,共4页刘善娜 
每个学期的总复习阶段往往也是“刷题”的高峰期,利用习题卷来“刷题”复习的情况并不鲜见。在我看来,通过合理设计期末作业,就可以达到高效复习的目的。我们既要控制作业的量,减轻不必要的重复练习,又要让学生探究有深度的作业,并从中...
关键词：重复练习 深度学习 高效复习 总复习阶段 学生探究 作业设计 幸福感 自我创造 
对高中物理总复习阶段学生测试的分析与诊断
《数理化解题研究》2023年第15期107-109,共3页周慧 
江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革专题研究项目“基于测试分析的高中物理跟进式课堂教学研究”(课题编号:2021JYJC14-ZB02)。
高中物理总复习是一个关键阶段,也是根据遗忘规律和学生学习情况,帮助学生针对性巩固和记忆知识的重要环节.为此,对学生掌握知识和运用知识解决问题进行测试,并对测试结果进行一定程度的分析与诊断,有助于学生在经过长期不断地复习历程...
关键词：高中物理 总复习阶段 学生测试 分析 诊断 
“超前学习”的三个迷思
《教育家》2023年第15期10-11,共2页郑太年 
“超前学习”是学前和基础教育阶段存在的值得关注的问题,主要表现为两种情况:一是学生在学校正式授课之前提前学习学科课程内容,二是学校加速完成学科课程内容的学习,提前进入期末或者学段的总复习阶段。这二者又会交互促进,教师考虑...
关键词：超前学习 总复习阶段 基础教育阶段 学段 教学进度 恶性循环 学科课程 迷思 
小学数学总复习教学的“四个转向”
《数学大世界（上旬）》2023年第3期74-76,共3页赵永军 
在小学数学教学中,总复习教学是十分重要的环节。由于总复习阶段涉及的知识内容较多,时间相对紧张,因此,教师在开展总复习教学时,经常会面临想要面面俱到,但自身精力和学生精力难以匹配的尴尬局面,导致教师和学生的身心都感到十分疲惫,...
关键词：实践应用能力 复习效果 总复习教学 内容重复 总复习阶段 小学数学教学 融会贯通 学生精力 
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