条理化

作品数：802被引量：337H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭黎明林建祥张林高鹏梁季更多>>
相关机构：国家电网公司北京师范大学陕西师范大学国网福建省电力有限公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家科技支撑计划全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
AI写作首先会冲击哪些作者
《文学自由谈》2025年第2期104-106,共3页熊万里 
最近,AI写作成为热门话题之一。我分别下载了豆包、Kimi、DeepSeek,体验一段时间后,认为在写作方面,目前的它们并没有传说中的那么神乎。我试用了一段时间,觉得它们只是超强搜索+超效编辑的一个程序化软件而已。简而言之:快速化集成,条...
关键词：AI 条理化 快速化 热门话题 编辑 程序化 搜索 
基于尺度思想的初中主题式区域地理教学思维路径探究
《教育》2025年第8期85-87,共3页刘丰 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,要搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架,以引领学生初步理解地球上不同空间尺度的区域,并认识区域特征、区域差异和区域联系。“尺度思想”是初中学生在进行区域地理学...
关键词：区域地理教学 尺度思想 地理规律 引领学生 路径探究 条理化 主题式 思维工具 
小学数学复习课有效教学的策略研究
《教育》2025年第8期102-104,共3页李萍 
数学复习课是数学课堂教学中的一种重要课型,在小学数学教学中具有举足轻重的地位。复习课有别于新授课和练习课,其根本任务是将一些相关联的内容串联起来,让学生在头脑中形成条理化、系统化的知识结构。这对于完善学生知识结构、帮助...
关键词：基本活动经验 核心素养 条理化 数学复习课 数学方法 练习课 四基 四能 
以表现性任务更新复习课结构——以“圆的知识整理与复习”一课为例
《小学教学(数学版)》2025年第2期13-15,共3页卢娟 
2025年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“河南省研究生课程思政示范课程《泛函分析》”(编号:YJS2025SZ33)的研究成果。
复习课重在知识脉络的梳理,以此帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识之间的联系,使知识系统化、条理化。复习课如同把一颗颗珍珠擦亮了串成一条珍贵的项链,但如何擦亮,又怎样串成呢?传统的复习课教学是循着“归纳整理→重点复习→...
关键词：知识脉络 条理化 复习课 知识系统化 表现性任务 整理与复习 归纳整理 
数学第二轮复习的“七重”与“七忽视”
《高中生(高考)》2025年第2期8-11,共4页朱福文 
在数学第一轮复习中,学生虽然掌握了基础知识、基本思想方法和基本技能,但三者之间还比较零碎,综合应用能力亟待跃升.因此,第二轮复习需要解决的问题即为如何让零碎的知识条理化、系统化、网络化,深入探究题型特征和命题规律,精准把握...
关键词：基本思想方法 第二轮复习 命题规律 条理化 第一轮复习 数学学习成绩 应试技巧 解题能力 
小学数学大单元作业实施的困境与优化策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期21-22,共2页林芳 
“双减”政策背景下,小学数学教学越来越重视作业的设计与实施,而以大单元为核心的新型作业设计形式,正逐渐受到广大师生的关注与重视,但在实际应用过程中,小学数学大单元作业的设计与实施却面临着诸多困难。本文旨在深入剖析这些困境...
关键词：小学数学 条理化 知识巩固 单元作业 数学思维 衔接性 优化策略 政策背景 
聚焦三个“点”,做好高考数学一轮复习——以“同角三角函数的基本关系式”一轮复习课为例
《中小学数学(高中版)》2025年第1期4-6,共3页李春玲 
高考一轮数学复习基本按书本知识顺序展开,能否对知识点梳理全面化、条理化,是复习成效达成的关键;拾起学生脑中知识,再现已有记忆,致力于有效网构、熟悉和运用已学是一轮复习的主要任务.但往往由于基础知识看似简单,一轮课堂对知识点...
关键词：一轮复习 高考数学 复习效果 一线教师 条理化 数学复习 功利化 基本关系式 
课标引航 模型架桥 题型破浪——高三化学二轮复习备考策略
《教学考试》2025年第5期1-1,共1页孔祥斌 
一轮复习旨在完善并巩固必备知识,促进学生认知结构的系统化与条理化,而二轮复习是有针对性地对学生的关键能力进行再提升。鉴于此,关于二轮复习备考,教师要做好以下几个方面:一深入理解课程标准开展主题单元复习新高考已从依据考试大...
关键词：二轮复习 学生认知结构 备考策略 一轮复习 条理化 单元复习 化学选择性 课程标准 
抓住本原:让复习课更具结构化——“倍、分数和比的复习”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第24期51-53,共3页侯正奎 
复习课对学生系统掌握知识、发展思维能力、形成核心素养是至关重要的。同时,复习课对教师弥补教学中的欠缺、提高教学质量也是不可缺少的环节。当前的小学数学复习课,无论是教材的编排、各类教学示范,还是一线教师的日常教学,基本上都...
关键词：学生认知结构 核心素养 一线教师 教学示范 条理化 数学知识结构 日常教学 复习课 
大单元背景下初中信息科技教学策略分析
《课堂内外(高中版)》2024年第47期106-107,共2页倪印月 
教师基于大单元的视角,将打破传统单一化的模式桎梏,从“大处”着手,在帮助学生厘清知识结构的基础上,探寻教学活动结构化、问题结构化的模式,使整个教学更具条理化、纲领化,能为学生更高效地学习提供有力支撑,让结构化的教学模式构建...
关键词：教学活动结构 条理化 教学模式构建 知识结构 教学策略分析 更高效 信息科技教学 初中信息科技 
全选清除导出
共80页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部