用数学的历史 讲数学的道理  

作　　者：顾遨 

机构地区：[1]浙江余姚市江南新城小学,315400

出　　处：《小学教学参考》2023年第14期22-24,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：学习数学要“知其然,更要知其所以然”,数学教学要尽可能突出知识背后的道理。教师借助数学史教学时,可以从数学知识的典故、渊源、形成等多方面,引导学生理解数学的本质。

关 键 词：数学史 数学道理 数学文化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]