从解题到命题:高中生自主命题实践与评价——以“翻身水渠”地理试题设计为例  

From Solving to Designing Test Questions:Practice and Evaluati on of Designing Test Questions Independently by Senior High School Students——Taking the Design of“Fanshen Water Canal”Geography Test Question as an Example

作　　者：冯月銮 叶先流 黄飞萍[1] 曹志宏 Feng Yueluan;Ye Xianliu;Huang Feiping;Cao Zhihong

机构地区：[1]福建师范大学平潭附属中学,福建福州350400

出　　处：《地理教学》2023年第14期32-35,共4页Geography Teaching

基　　金：2021年度平潭综合实验区基础教育教学研究立项课题“挖掘平潭地理资源,培养学生地理实践力——以福建师范大学平潭附属中学地理校本课程开发为例”(项目编号:pt202116)的阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,高考不断强化关键能力考查,注重学用结合。为提高学生创新思维与解题能力,本文提出高中生自主命题实践与评价的基本思路。学生从命题人的视角出发,以乡土情境“翻身水渠”为例,依据真实情境,设计具体问题,调动地理知识,开展调查论证,完善试题设计。教师基于学生的试题设计,进行思维结构评价,提升学生的能力素养。

关 键 词：高中地理 学生命题 试题设计 翻身水渠 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]