基于核心素养的小学道德与法治课堂教学  

作　　者：沈颖[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区横山桥中心小学

出　　处：《亚太教育》2023年第12期52-55,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：培养学科核心素养是当前小学道德与法治教师重要的授课任务之一,对于塑造小学生正确意识,健全他们的人格,使其形成高尚道德品质和良好法治观念具有关键性促进作用;同时,也能让他们更加了解优秀的中华文化,形成良好的民族精神和较强的家国情怀。对此,为了帮助教师更好地实现上述培养目标,从优化教育方法和评价方法的视角出发,阐述教师如何通过开展文化渗透、情境感悟、案例分析、合作探知、实践体验、科学评价等教学活动,来提高素养培养质量。

关 键 词：核心素养 小学道德与法治 素养教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]