课程思政背景下外语听力教学改革的实证研究  

作　　者：封宇[1] 

机构地区：[1]东北林业大学外国语学院,哈尔滨150040

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第5期69-72,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金D类项目(哲学社会科学繁荣计划主题研究项目)“跨学科视角下的外宣翻译语言服务研究”(项目编号:2572020DZ10);东北林业大学2021年校级教育教学研究项目“基于‘产出导向法’教学材料使用与评价理论框架探究在教材使用中语言目标和育人目标融合的实施路径”(项目编号:DGY2021-55);黑龙江省高等教育教学改革项目“课程思政视阈下大学外语混合式课程教学改革研究与实践”(项目编号:SJGY20220133)阶段性成果。

摘　　要：以国家关于课程思政建设的指导文件为依据,对外语听力教学实施改革。教学内容即教学材料可以从中国外语媒体上获取,教学方法采用探究式听写重构法,教学评价从评价内容、方式、主体方面嵌入思政元素。一个学期教学实践后取得了满意的效果,可以向外语听力教学推广。

关 键 词：思政教学 听力教学 教学内容 教学方法 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]