践行单元设计 指向深度学习  

作　　者：江志杰[1] 

机构地区：[1]福建省惠安第三中学,362100

出　　处：《河北理科教学研究》2023年第2期33-37,共5页

摘　　要：本文以“平面向量基本定理在三角形中的拓展”为例,展示了作者进行单元设计的过程和意图,内容严谨、实用.

关 键 词：单元设计 深度学习 平面向量 三角形 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]