“创意表达”视域下的小学习作教学思考  

作　　者：林云钦 

机构地区：[1]福建省莆田市秀屿区第三实验小学,福建莆田351146

出　　处：《学苑教育》2023年第19期52-53,56,共3页

摘　　要：“文学阅读与创意表达”学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》六大学习任务群之一,其中的“创意表达”是指向语言表达的、以创意为核心的学习任务群,它给小学习作教学提供了重要的指引,即开展创意化习作,提高学生习作的创新性、新颖性。文章从“创意表达”的视角,探索小学语文习作教学的有效方法,从语言积累与运用、观察自然与生活、运用方法与技巧三个角度探讨如何将习作突出创意,写出新意,提高学生的习作水平。

关 键 词：创意表达 习作教学 选材立意 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]