基于“四育融合、四维理论”的高职教材建设研究  

作　　者：王勤香[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院,河南开封475004

出　　处：《黄河水利职业技术学院学报》2023年第3期73-77,共5页Journal of Yellow River Conservancy Technical Institute

基　　金：2023-2025年水利职业教育研究课题:三教改革视域下水利类专业课程思政高质量建设路径研究与实践(2023SLZJ33);黄河水利职业技术学院高等职业教育研究项目:高职院校课程思政建设的理论与实践研究(GZY-2023-Z02);2021年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目:新时代高等职业学校课程思政建设路径探索与实践(2021SJGLX665)。

摘　　要：新时代高职教材改革是培养德技并修、复合型创新型高素质技术技能人才的内在要求。针对当前高职教材编写现状,提出要将专业教育、思政教育、创新教育、劳动教育融入教材,基于“四育融合”构建教材内容;从职业维度、知识维度、表述维度、形式维度综合考虑,基于“四维理论”构建高质量教材编写模式的思路,并以高职水利水电建筑工程专业为例,构建出6种不同类型课程的高质量教材编写模式。

关 键 词：高质量教材 高职 “四育融合” “四维理论” 教材内容 教材编写模式 

分 类 号：G428.3[文化科学—课程与教学论]