优化专业发展,促进自觉成长——提升区域幼儿园男教师专业发展的策略研究  

作　　者：邹鲁峰 

机构地区：[1]江苏省南京市秦淮区教师发展中心

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2023年第6期44-46,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划“十三五”重点经费资助课题“走向专业自觉:区域男幼师团队进阶式发展的实践研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,随着幼儿园男教师数量的增加,对于幼儿园男教师的关注慢慢由“有没有”变为“优不优”。因此,如何进行男教师队伍的建设,探索适宜男教师专业成长的路径,成为各幼儿园面临的新课题。我区早在2012年就成立了幼儿园男教师联盟,开展有针对性的培训与交流活动,在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中促进幼儿园男教师的专业发展。

关 键 词：幼儿园男教师 教师专业成长 发展的策略 优化专业 自觉成长 交流活动 解决问题 教师队伍的建设 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]