“种养+”实践活动形式探索  

作　　者：陈佩红 

机构地区：[1]舟山市普陀区教育局教研室,浙江

出　　处：《小学科学》2023年第17期14-16,共3页Science

摘　　要：在2022年版科学课程标准指导下,明确科学核心素养的目标内涵,认识到学生在科学课堂学习中的实践缺失,基于不同主题项目、多种实践形式开展小学科学“种养+”实践活动的探索,最终实现学生科学素养的落地发展。

关 键 词：小学科学 核心素养 “种养+” 实践活动形式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]