“三教”改革背景下增材制造技术应用专业实训课堂的创新与实践  

作　　者：童燕波[1] 卢东[1] 郭海东[2] 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校,315100 [2]浙江工业大学,310014

出　　处：《中国现代教育装备》2023年第14期69-71,共3页China Modern Educational Equipment

基　　金：浙江省教育信息化研究2020年度专项课题《中职机械专业校域“三教”信息化改革实践研究》(编号:2020ETC041);2020年宁波市教育科学规划重点课题《教师蜕变·教材鼎新·教法转换:中职机械专业校域“三教”信息化改革实践研究》(编号:2020YZD040)。

摘　　要：增材制造是国家战略性新兴产业,但是其人才需求和培养存在巨大的缺口。近年来,各职业学校开设了增材制造技术应用专业,但课堂教学模式却多以以往的减材制造专业为模板进行复制,严重制约了该专业的人才培养。以“三教”改革为视角,结合多年的专业教学经验,分析了实训课程教学培养和人才需求不匹配的原因,并从教师培养、教材改进、教法创新和评价方式优化等方面给出了适应该专业的实训课堂实践模式,以此提升增材制造技术应用专业的实训教学效率和效果,并为“三教”改革背景下的实训课堂改革提供一种可行路径。

关 键 词：“三教”改革 增材制造 实训课 职业教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]