学生评语的智能生成应用实践——基于全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0视角  

作　　者：朱从贵 

机构地区：[1]福建省厦门市东渡第二小学,361012

出　　处：《中国现代教育装备》2023年第14期75-78,共4页China Modern Educational Equipment

基　　金：2021年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题《提升工程2.0视域下数字资源开发与创新实践研究》(编号:闽教电馆KT21028)。

摘　　要：学生学期评语的撰写是教师工作的重要内容之一,它是教师对班级的每个学生一学期以来各方面表现的概括性评价。小学生学期评语的撰写主要集中在期末教师工作最繁忙的时候,教师往往觉得时间紧、任务重、力不从心,无法全面而准确地给予全班每个学生公正且有针对性的评价。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施,为教师运用信息技术手段为自己的工作减负和提质提供了新思路。运用教育信息化手段,结合班级优化大师平台中基于学生学期过程性评价数据的“AI智能评语”、Word模板应用、邮件合并打印功能,可多维、客观、高效地帮助教师智能生成公正、满意的评语,并实现材料快速归档。

关 键 词：学生评语 教师工作 信息化 提升工程2.0 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]