基于优化教学结构的单元设计教学研究——以“溶液”单元教学为例  

作　　者：严玲玲 

机构地区：[1]江苏省如东县新店镇初级中学

出　　处：《中学理科园地》2023年第4期66-67,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：化学学科核心素养的培养是新课标的一个重要目标导向,为了全面提升学生的化学学科综合素养,教师应当借助课堂教学这个重要载体,立足学生的学习实际情况推动化学课堂教学的升级转型,带动学生树立全局的学习观念,同时完善学生的知识架构,促进其全面发展。基于此,文章以“溶液”课堂教学的单元设计过程作为教学案例,力图改变过去化学课堂教学的思想及模式,实现课堂转型创新,优化教学结构,为促进学生核心素养的提高提供帮助。

关 键 词：初中化学 课堂转型 溶液 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]