“知行合一”思想视角下高职院校劳动教育难点审视与路径选择  

作　　者：赵晓兰[1] 

机构地区：[1]北海职业学院

出　　处：《广西教育》2023年第15期4-7,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“新时代广西高职院校劳动教育课程资源的开发与实践研究”(2022ZJY1870);2022年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘五育融合’视阈下高职院校劳动教育理论与实践研究”(2022SZ148)的研究成果。

摘　　要：本文阐述“知行合一”思想内涵与新时代劳动教育理论,分析“知行合一”思想与高职院校劳动教育价值的契合之处,论述“知行合一”思想视角下高职院校实施劳动教育的若干难点,建议高职院校以“知行合一”思想为视角,通过加强劳动教育“知”的渗透,实现以知促行;做深做实劳动教育的“行”,实现以行促知;完善劳动教育的“评”,实现知行合一。

关 键 词：高职院校 劳动教育 知行合一 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]