以真实情境驱动积极言语实践的写作教学例谈  

作　　者：虞林 

机构地区：[1]江苏省无锡市稻香实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第20期80-81,93,共3页

摘　　要：真实、积极、主动的言语表达是写作的本质内涵。如何让作文教学从一项命题任务转变为学生的真实需要,让作文成为其精神补给,是语文课堂的一项重要任务。基于此目标,教师要在真实情境下,动态、有机地引导学生进行言语表达,同时相机进行写作方法与技巧的指导,更有利于唤醒学生的写作需求,张扬鲜活的作文个性样态。

关 键 词：真实情境 积极言语实践 写作教学 作文个性样态 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]