基于ARCS学习动机理论的低年级语文课堂教学评价  

作　　者：周明远 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴市晨光实验小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第20期91-93,共3页

摘　　要：基于ARCS模型,教师的课堂评价应从吸引注意、建立联系、增强自信、获得满意四个方面考虑,采用多元化、多样化的评价手段,激发学生的学习动机,使他们发自内心地热爱学习、懂得学习、学会学习。

关 键 词：语文教学 ARCS模型 课堂评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]