游戏背后思考的力量——在游戏化、实验化的学与教中培养学生思考力  

作　　者：郭燕玲 黄家林 

机构地区：[1]江西省赣州市章贡区第二小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第21期94-96,共3页

摘　　要：在常态化教学过程中,不仅要彻底改变“学”与“教”的关系,而且要摆脱接受式学习、机械训练等传统教学方式,以学生的发展为本,游戏化、实验化的教与学方式无疑是较为有效的手段。把抽象的数学学习内容变成充满趣味性的主题游戏与数学实验活动,不仅能激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学、做中悟,而且改变了教师课堂教学过于注重知识传授的方式。从而使课堂向培养思维能力、学科核心素养、构建新的实践型学习与育人方式转变。

关 键 词：跨学科融合 游戏化 数学实验 思考力 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]