乡村振兴背景下农业高等职业教育校企合作育人体制机制探索与实践  

作　　者：李博[1] 王晓雅 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院经济与贸易学院

出　　处：《中国稻米》2023年第4期116-116,共1页China Rice

基　　金：陕西职业教育乡村振兴学院2022年度研究课题部分研究成果(22ZD001);杨凌职业技术学院2021年院内人文社科基金项目部分研究成果(SK21-26,SK21-27);杨凌职业技术学院2021年校内教育教学改革研究项目研究成果(JG21055)。

摘　　要：农业高等职业教育校企联动育人是培育乡村振兴所需素质高、技术硬、理论知识扎实的复合型专业人才的重要模式和主要抓手,亦是农业高等职业教育推动校企合作、促进产教融合的重要形式。如何在后脱贫时代建立适合中国国情的农业高等职业教育校企合作的管理体制、工学结合的运行机制,以实现校企共商、共建、共治、共享的育人格局,为乡村振兴战略顺利推进、脱贫攻坚成果巩固服务,则是当前职业教育、农业发展、乡村建设等多个领域需要重点关注与着重解决的问题。由杭瑞友、葛竹兴主编,中国农业大学出版社于2012年10月出版的《农业高等职业教育校企合作育人体制机制探索与实践》一书,本着为广大读者提供构建校企合作联盟管理体制的方法与策略,以及校企合作示范区建设的要点、注意事项与实例的编写目标。

关 键 词：校企合作 产教融合 中国农业大学 乡村振兴 乡村建设 脱贫攻坚 管理体制 校企联动 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F279.2[文化科学—教育学]