基于主题语境的读写结合教学实践  

作　　者：王宁 胡炳政[1] 

机构地区：[1]河南省洛阳市洛阳师范学院教育科学学院

出　　处：《中小学外语教学》2023年第13期31-35,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：语境是学生掌握英语语言的有效途径,是激发学生学习兴趣的重要方法。本文结合教学案例探索了基于主题语境的英语读写结合教学策略,即通过创设主题语境,激活学生已有知识储备;围绕主题语境,统整写作所需文本信息;探究主题语境,开拓学生阅读思维局限;应用主题语境,提高读写综合运用能力。基于主题语境的读写结合教学能够有效促进学生深层语言结构与表层语言形式转换,实现学生英语读写能力协同、高质量发展的目的。

关 键 词：主题语境 读写结合 以读促写 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]