厚植生物学学科核心素养的路径——2023年生物学高考试题的评析及教学启示  

作　　者：吴志强 吴成军[2] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市教育科学研究所 [2]人民教育出版社

出　　处：《基础教育课程》2023年第15期81-86,共6页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(项目编号:JK22138)阶段性成果。

摘　　要：本研究通过对2023年生物学高考试题及教材中“无氧呼吸”相关内容的分析,探究学生对概念产生迷思的原因,进而提出组织以构建概念为核心的教学、发展以基于证据为准则的思维、实现初高教学一体化等厚植生物学学科核心素养的路径。

关 键 词：2023年高考试题分析 中学生物学 核心素养 无氧呼吸 教学启示 

分 类 号：G424.7[文化科学—课程与教学论]