基于“四链”有效对接的高职院校专业评价设计与应用  

作　　者：华平[1] 谷中秀 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第17期58-63,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目“轨道交通类高职院校教育链、人才链和产业链、创新链有效对接研究与实践”(项目编号:2019SJGLX629,主持人:孔凡士);2020年河南省职业教育教学改革研究与实践重点项目“政策工具视角下河南省职业教育改革发展的路径选择与优化策略”(项目编号:ZJA20027,主持人:华平)。

摘　　要：开展高职专业评价是提升专业建设质量的必要手段。审视与反思当前高职专业评价现状,在教育链、人才链和产业链、创新链有效对接的逻辑框架下,以赋能发展为核心,解析并构建“431”高职专业评价模型,破解当前高职专业评价所存在的价值取向相对窄化、专业建设相关评价指标价值挖掘不足、专业评价结果难以有效应用等难题,为高职院校开展专业评价提供新思路。

关 键 词：高职院校 专业评价 指标体系 “四链”对接 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]