核心素养视域下“小学语文课程与教学论”课程教学改革探索  

作　　者：龚露[1] 杨晶晶[1] 

机构地区：[1]凯里学院教育科学学院,贵州凯里556011

出　　处：《教师》2023年第16期96-98,共3页Teacher

基　　金：凯里学院2022年教学内容和课程体系改革项目“基于核心素养导向的《小学语文课程与教学论》课程改革研究”(JG202215)的研究成果。

摘　　要：“小学语文课程与教学论”是本科层次小学教育专业的核心课程,目前该课程存在一些不足。文章作者基于核心素养总结了“小学语文课程与教学论”课程教学改革的策略,提出通过立足核心素养设计课程内容,推动“小学语文课程与教学论”与小学语文教学同向而行;将理论融入生动的语文教学活动中,通过实践促进师范生掌握课程理论;建立基于“教—学—评”一致性的多元评价体系,全过程、多维度地提升师范生的专业素养。

关 键 词：小学语文课程与教学论 核心素养 课程教学改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]