中学数学课堂教学中错误资源的应用策略  

作　　者：孟冰清 冯福存[1] 陆万顺[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院数学与计算机科学学院,756000

出　　处：《中学教学参考》2023年第11期40-42,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：宁夏自然科学基金资助项目(2022AAC03334),宁夏自然科学基金项目(2022AAC03329);宁夏高等学校一流学科建设(教育学学科)研究项目(NXYLXK2021B10);宁夏高等学校科学研究项目(NXG2022098);宁夏师范学院本科教学质量工程项目(NJYJSJY2203)。

摘　　要：数学课堂教学中出现错误在所难免,以资源的眼光看待错误,合理地利用错误可以推进课程进展,提高课堂教学效率。因此,探究如何利用错误资源显得尤为重要。文章以中学数学课堂教学为例,通过查阅文献并结合教学实践对学生产生错误的原因及如何利用错误资源进行探究,旨在加强中学数学教师对错误资源的重视,提高数学课堂教学效率。

关 键 词：中学数学 错误资源 应用策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]