传统蒙学识字课本字种字量及当代价值  

作　　者：董艳艳[1] 

机构地区：[1]郑州大学文学院,450001

出　　处：《汉字文化》2023年第13期178-181,共4页Sinogram Culture

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划课题“传统蒙学识字课本字种字量及其当代价值研究”(项目编号:[2019]-JKGHYB-0001);河南省哲学社会科学规划项目“先秦文化与传统美德的语文学阐释”(项目编号:2021BWX033);郑州大学课程思政教育教学改革示范课程重点项目“大学语文”(项目编号:2022ZZUKCSZ007)成果。

摘　　要：传统蒙学识字课本就是指古代学童识字的教材,大体从西周末年产生,一直延续到清末,每一阶段的识字教材都有不同的特点,也有不同的类别。选取各阶段有代表性的识字教材,测查其所涵盖的字种和字量并探究其当代价值,对于当下的识字教学包括对外汉字教学以及汉字文化的传播都有重要意义。

关 键 词：识字课本 字种 字量 当代价值 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]