从多个角度寻找证明不等式的思路  

作　　者：李倩[1] 冯长焕[1] 

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《中学数学》2023年第15期81-82,共2页

摘　　要：数学是一门非常灵活的学科,随着知识和经验的积累,同一道数学题目可以从不同的角度进行思考,往往可以得到多种解题方法.多种方法的探讨不仅能拓宽中学生的解题思路,而且还有助于培养发散性思维能力,避免思维定式.由此可见,在中学课堂上,提倡和开展“一题多解”的训练是很有必要的.本文中以一道不等式证明题为例从多个角度出发,寻找解题的思路方法,从而培养中学生的创造性能力.

关 键 词：中学数学 不等式证明 多角度解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]