在高考试题中探求历史学科大概念教学的改进策略  

作　　者：秦耕耘 

机构地区：[1]华中师范大学龙岗附属中学

出　　处：《当代教育》2023年第2期96-98,共3页

摘　　要：本文尝试将高考真题的研究成果落实到教学实践中,结合统编高中历史教材的课例,探索从运用唯物史观、创设复杂情境和构建知识体系等方面,改进历史学科大概念教学。这些尝试以试题研究和大概念教学为两大抓手,旨在促进新课标、新教材和新高考理念落地,也增强了教学的针对性和实效性。

关 键 词：试题研究 大概念 历史教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]