黄炎培职业教育观与工作场所学习理论的融合对我国职业教育的指导  

Guides to China's Vocational Education from Combination Between Views on Professionalism of Huang Yanpei and Workplace Learning Theory

作　　者：杨成青[1] 王秋[1] Yang Chenqing;Wang Qiu

机构地区：[1]浙江长征职业技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2023年第2期19-23,52,共6页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：中华职教社第一届黄炎培职业教育思想规划研究课题“工作场所理论视阙下黄炎培职业素养观研究与实践”(ZJS2022YB173)。

摘　　要：黄炎培职业教育思想体系在我国职业教育发展中起到了至关重要的指导作用,至今还影响着我国现代职业教育的发展,其思想理论与工作场所学习理论的很多观点不谋而合。学生只有在企业真实的工作任务中运用学校学到的知识和能力,在师傅的指导下,在岗位工作中不断锤炼和创新,才能获得岗位需要的职业技能和提升个人职业素养。职业教育的发展只有走校企合作、产教融合的发展之路,才能培养出具备岗位知识和能力,有较高职业精神和职业素养的技术技能型人才。这两种理论的融合,为我国现代职业教育的发展提供了一定的指导作用。

关 键 词：黄炎培职业教育观 工作场所学习理论 职业教育 融合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]