“互联网+教育”背景下小学数学活动课教学研究——以“搭配中的学问”微课为例  

作　　者：刘惠 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2023年第15期26-28,共3页

基　　金：长春市教育科学“十三五”2020年度规划课题“‘互联网+教育’背景下小学数学活动课教学研究”(课题编号:JKBLX-2020136)的研究成果。

摘　　要：“互联网+教育”背景下的小学数学活动课教学,并非大众意义上的线上教学,而是利用互联网技术对小学数学活动课教学进行深度整合,拆除传统小学数学活动课的时空围墙,改变传统的知识传授方式,改变学习者的学习方式,在深入分析小学数学活动课的产生、发展和变革的基础上,让学生在大数据自动化教学体系中进行个性化发展,从而实现教育的最优化。

关 键 词：互联网+教育 小学数学 活动课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]