职业教育集团化办学的现实困境与建设路径  

作　　者：陆艳琦[1] 李文雅 丁丽娟 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院科技处,河南郑州451460 [2]河南大学,河南开封475004

出　　处：《教育与职业》2023年第15期60-64,共5页Education and Vocation

基　　金：2022年教育部学位与研究生教育发展中心主题案例“中国科创”方向“破解校企合作‘壁炉现象’:A职校混合所有制办学机制探索之路”(项目编号:ZT-221047510);2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“产教融合视域下‘双高引领’集团化办学模式研究与实践”(项目编号:2021SJGLX659)的阶段性研究成果。

摘　　要：职业教育集团化办学有利于实现区域内的跨界优质资源共享,有效提高技术技能人才培养质量,以及进一步推动产教融合、校企合作。在职教集团化办学的实践探索中仍存在诸多问题,如集团化办学的校企合作不够深入、集团化办学的人才培养缺乏保障、集团化办学的运行机制亟待完善。据此提出破解职业教育集团化办学困境的路径:明确职教集团法人属性,完善集团实体化运作政策;明晰多主体责权利,建立职教集团理事会制度;完善集团化办学激励机制和监控机制;集团共建产业学院,全方位保障人才培养质量。

关 键 词：职业教育 集团化办学 产教融合 职教集团 职业院校 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]