教育何以铸造灵魂:论教师育人基本素养之关怀——基于内尔·诺丁斯的关怀理论视角  

作　　者：李郅婷 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院,太原030031

出　　处：《教育评论》2023年第6期129-135,共7页Education Review

摘　　要：工具主义、成人主义下的教育逐渐偏离人的本真,将人物化,忽视其情感、需要、个性。个体基本需求缺乏关心则其理智、品德无法获得最佳发展。在诺丁斯关怀理论的基础之上关照教师关怀素养内涵意蕴,指出教师关怀素养的本质、特性以及关键能力,从转变观念、树立榜样、对话讨论、开展实践四个方面探寻教师关怀素养实现路径,以期培养具备关心能力的全面发展的活生生的人。

关 键 词：教师关怀 关怀素养 关怀教育 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]