大概念统领下初中化学研究性作业的实施策略——以“碳和碳的氧化物”单元为例  

作　　者：罗思阳 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区港湾中学,510000

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第13期46-48,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：大概念统领下的单元教育可以帮助学生整合信息、解决实际问题,并培养学生科学素养。在大概念指导下,初中化学单元作业应该围绕重要概念、次级概念以及相互之间的关系,让学生在真实情境中体验解决问题的过程,从而获得解决问题的乐趣。本文以“碳和碳的氧化物”为例,探索大概念统领下初中化学探究性作业实施策略。

关 键 词：大概念 初中化学 研究性作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]