小学信息科技跨学科学习活动的设计与实践——以《插入媒体文件》一课为例  

作　　者：缪高平 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山区教师发展中心

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第15期62-64,共3页China Information Technology Education

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划课题“‘五三’范式观照下信息技术学科区本研训体系的深度研究”(D/D/2021/14)研究成果之一。

摘　　要：古诗词的学习对学生的生活经验、知识储备等要求较高,学生理解时难度较大。信息科技具有形象生动的特点,可以将抽象的、难以理解的诗句“具象化”,帮助学生更好地理解古诗词的含义。本文将《插入媒体文件》与《沁园春·雪》诗词的学习相结合进行跨学科学习活动设计,以期在加强学生文学素养的同时,实现信息科技核心素养的提升。

关 键 词：跨学科学习活动设计 信息科技 古诗词学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]