课程思政“多维度”融入计算机类专业教学路径探讨  

作　　者：田国忠 胡智喜[1] 

机构地区：[1]常州工学院计算机信息工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第15期106-109,共4页China Information Technology Education

基　　金：常州工学院“课程思政”建设项目(30120300100-jgkt-06;30120300100-23-zd-sfzy02)。

摘　　要：针对计算机类专业课程思政建设和教学实践过程中思政教育、专业课程知识传授仍普遍存在“贴标签或两张皮”和拓展专业核心基础课课程思政教学改革的广度、深度和温度等问题,作者提出了课程思政多维度融入计算机核心专业基础课程的教学路径,为推进思政融入教学实践从“混合化”到“化合化”的转变提供了一种有效路径和模式。

关 键 词：思政教育 融入路径 计算机类专业 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]