认知不是互鉴的阻碍  

作　　者：张文馨 曾宪一(指导) 

机构地区：[1]上海市徐汇中学 [2]不详

出　　处：《作文与考试（高中版）》2023年第22期8-8,共1页

摘　　要：《秋水》中提到曲士不可以语于道者,束于教也,这是指见识浅陋的人无法与他谈论道理,但这是否意味着认识不同的人无法沟通,不必互鉴?显然这一观点是错误的,在我看来,不同认知的人是可以沟通而需要互鉴的。诚然,人的见识受到教育等的限制,但并不意味着,对于见识比自己已浅陋之人并无沟通互鉴的需要。首先我们所需明确的一点是:见识浅陋是相对的,“见识浅陋”以何定义?凭借人对知识的获取程度?凭对生活中的感悟与经验?还是对于外界的探索程度?由此可见,“见识”应是一个复杂的,难以仅凭一面就可知其程度的概念,但如今却被选择性使用,这就是“见识陋”的原因。

关 键 词：《秋水》 互鉴 知识的获取 认知 沟通 见识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]