基于核心素养导向的儿童绘本美育课程模块构建研究  

Research on the Construction of Children's Picture Book Aesthetic Education Curriculum Module Based on Core Literacy Orientation

作　　者：陆韵琪 Lu Yunqi

机构地区：[1]江南大学,江苏无锡214122

出　　处：《艺术科技》2023年第16期213-216,共4页Art Science and Technology

摘　　要：2022年4月,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》发布,标志着我国艺术教育进入新阶段,并重点培养学生的创造性思维、创新能力、实践能力、问题解决能力。同时,接受艺术教育,能使学生逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,成长为掌握应对现实世界各种挑战的技能以及具备健全人格的人才。但目前我国的艺术教育还没达到“核心素养时代”的要求。美育与不同载体的结合还未取得相对理想的教学效果,还未达到全面培养儿童发现美、体验美、创造美的能力的目的,还未完成美育的任务。因此,文章探索将核心素养教育融入美育并实现时代愿景的方法,发现绘本教学与核心素养教育倡导的教学理念不谋而合,即借助绘本这种特殊的艺术载体让儿童掌握美的知识与技能,培养儿童捕捉与感受美的能力,从而获得相关的美育素养。利用好绘本这一美育资源,促使美育发挥出更大的效能。文章尝试以核心素养为导向,依据绘本美育的原则,尝试建构并设计绘本美育的教学框架,同时配合模块化概念,设计出对应的核心素养教学模块,激发学生的学习兴趣,迎合现代社会的发展需求。构建此模块旨在拓宽美育思路,以更好地开展儿童绘本美育课程。

关 键 词：美育 儿童 绘本 核心素养 模块构建 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]