优化作业减负增效 落实“双减”培育新人——陕西省西安雁塔区艺林小学作业改革纪实  

作　　者：崔晓甜 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第29期F0003-F0003,共1页Educator

摘　　要：为落实“双减”政策,陕西省西安雁塔区艺林小学积极实行“四分”“四定”“N形式”的“4+4+N”作业管理模式,在推进过程中做了如下工作。“四分”定层次,明晰新内容。“四分”指的是分层布置作业。首先,将学生的学习水平分成ABCD四个层次,分别对应优秀、良好、合格和学困。其次,针对不同等级的学生采用分层作业的形式进行因材施教:D层级以基础作业兜底,C层级以拓展作业促思,B层级在提升作业中促能,A层级在创新作业中培优。

关 键 词：分层作业 因材施教 优化作业 减负增效 创新作业 改革纪实 促思 管理模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]