在初中化学教学中融入情感教育--以《质量守恒定律》教学为例  

作　　者：吴军安 

机构地区：[1]孝感市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2023年第20期76-76,共1页

摘　　要：在化学教学中融入情感教育既有利于激发学生学习的兴趣和动力,又有利于引导学生形成正确的价值观。下面,笔者以《质量守恒定律》的教学为例,谈谈如何在化学教学中进行情感教育。创设情境,以“境”生情。知识是在一定的情境中产生和发展的,适宜的情境可以激发学生学习的兴趣,使学生主动学习。教学时,笔者首先借助多媒体创设故事情境:“一对铁钉兄妹突然较起劲来,他们要比一比,一个月后谁增重多。”

关 键 词：初中化学教学 情感教育 故事情境 多媒体 创设情境 融入情感 比一比 激发学生学习的兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]