小学低年级语文课堂教学的语言激趣策略  

作　　者：苟陇强 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县文庙街小学

出　　处：《求知导刊》2023年第16期35-37,共3页

摘　　要：小学低年级是学生语文学习兴趣和能力养成的黄金阶段,教师重视采用语言激趣策略,不仅能够拉近与学生之间的距离,也能增强授课的感染力,深化学生对语文知识的理解。文章基于小学低年级语文课堂教学中的语言激趣意义,从采用生活化语言、问题式语言、启发式语言、歌诀式语言、赏识性语言五个方面,论述语言激趣的具体策略。

关 键 词：小学低年级 语文课堂教学 语言激趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]