整本书阅读任务群的实施路径研究——以六年级《小兵张嘎》阅读指导为例  

作　　者：朱嫣[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市平江实验学校

出　　处：《求知导刊》2023年第16期65-67,共3页

摘　　要：有效的语文教学需要合理的学习任务做支撑,而语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性的特点,能满足学生综合能力发展的需要。因此,在小学高年级语文阅读课堂上,设计整本书阅读任务群是阅读教学的核心方式。文章阐述了整本书阅读任务群的内涵和价值,以六年级《小兵张嘎》整本书阅读教学为例,探讨了整本书阅读任务群的实施策略。

关 键 词：整本书阅读 小学语文 阅读指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]