朱嫣

作品数：9被引量：29H指数：2
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发文期刊：《文学教育》《小学教学研究（理论版）》《小学教学参考》《新课程导学（下旬刊）》更多>>
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整本书阅读任务群的实施路径研究——以六年级《小兵张嘎》阅读指导为例被引量：1
《求知导刊》2023年第16期65-67,共3页朱嫣 
有效的语文教学需要合理的学习任务做支撑,而语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性的特点,能满足学生综合能力发展的需要。因此,在小学高年级语文阅读课堂上,设计整本书阅读任务群是阅读教学的核心方式。文章阐述了整本书阅读任务...
关键词：整本书阅读 小学语文 阅读指导 
小学语文阅读教学中有效对话的策略
《小学生作文辅导（读写双赢）》2020年第4期25-25,共1页朱嫣 
阅读在语文教学中十分重要,不仅能够培养学生的语感,而且可以使学生通过阅读了解到更多语文知识。除此之外,通过阅读,还能提高学生的语文学习能力,培养学生的语文学科素养。教师可以通过开展有效对话教学,提升阅读教学效果。本文分析了...
关键词：小学语文 阅读教学 有效对话 
搭台 共享 拓展——以《找春天》为例谈课堂有效对话被引量：1
《小学教学参考》2020年第1期58-59,共2页朱嫣 
对话教学是语文教学的重要策略。教师在组织学生对话时,首先要为学生搭台,让他们能够生成对话行为;其次要让学生学会共享,丰富他们的对话内容;再次要进行拓展式对话,让对话从课内迈向课外。这样才能实现语文教学的高效化。
关键词：对话教学 搭台 共享 拓展 
语文阅读教学中师生平等对话的方法
《广西教育》2019年第5期47-47,53,共2页朱嫣 
本文基于教师主宰语文阅读对话权、对话内容与文本阅读发生断裂、对话目标不明确的问题,论述小学语文阅读教学应注重师生平等对话,认为应结合小学生的年龄、天性、知识储备量和阅读理解能力,采用阅读点拨与启发,以及互动交流的方式开展...
关键词：阅读教学 师生 平等对话 
贵州行
《七彩语文（习作）》2018年第7期50-52,共3页王帅文 朱嫣(指导老师) 
《贵州行》贵州之行,路途漫长。小作者没有面面俱到,而是选取了旅途中印象最深的几处景点进行介绍。突出重点的写法,能让你的游记更有特色哟!《难忘的环岛骑行》世界不在地图上,不在路牌上,而在你出发的路上。
关键词：小学生 作文 语文学习 阅读知识 
探究基于核心素养导向的小学语文教学被引量：22
《新课程导学（下旬刊）》2017年第7期47-47,共1页朱嫣 
核心素养作为小学语文教学的重要内容,对学生全方面发展具有非常重要的意义和作用。本文主要以核心素养为核心,探究基于核心素养导向的小学语文教学,以期实现小学语文教学的最终目的。
关键词：核心素养 小学语文 教学途径 
浅谈学生概括能力的培养被引量：4
《小学教学参考（语文版）》2017年第6期32-32,共1页朱嫣 
概括是高层次的思维活动,概括能力是学生一种基本的语文能力.在语文课堂教学中,教师要引导学生从主题内容、文体特点、核心词句等方面对不同文体的文本进行概括,帮助学生形成概括意识、概括能力,提升学生的语文素养.
关键词：阅读教学 概括能力 主题归整 
拓展课外阅读 提升语文素养被引量：1
《文学教育》2017年第12期107-107,共1页朱嫣 
课外阅读是小学语文教学的重要内容,可以有效提高学生语文综合素养。对此,本文在研究中主要以课外阅读为核心,探究基于课外阅读提升学生语文素养的有效途径,进而促进学生的全面发展。
关键词：课外阅读 学生 语文素养 途径 
新课标下小学语文教学的全新魅力
《小学教学研究（理论版）》2013年第6期51-51,53,共2页朱嫣 
素质教育是强调以人为对象,以人的自身发展为目的的教育。多年来,我们的语文教学单纯以＂告诉＂的方式推进教学过程,教师与学生的分工是＂教师把知识告诉学生＂,＂学生则把教师讲的知识记住＂。这样的结果是教师讲得口干舌燥,
关键词：小学语文教学 新课标 人的自身发展 素质教育 教学过程 教师 学生 识记 
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